VIAJE A GUINEA BISSAU (7-20 de octubre 2010)

Actividades:

día 11

Reunión con el nuevo Gobernador de la región de Cacheu: Se le presentó una memoria valorada de todas las actividades y proyectos realizados por la ONG desde el inicio. Se sorprendió del trabajo realizado, aunque sabía de él, y nos felicitó. Le solicitamos apoyo para que el Gobierno nos concediera un precio subvencionado para el gasoil.

Reunión con Rui Gonzalvez Cardoso, Administrador del sector de San Domingo: Nos solicitó que empezáramos a trabajar en su sector. Nos presentó sus necesidades. Es una persona con formación y experiencia de trabajo con otras ONG en proyectos de cooperación. En su sector trabaja normalmente el Ayuntamiento de Elche y la Ong KASUMAI, con proyectos financiados por la AECID entre otros.

día 12

Embajada española: para participar en la fiesta de la Hispanidad.

día 13

Reunión con el representante de la AECID en Guinea Bissau: Le presentamos la memoria de actividades y tuvimos 3 horas de reunión compartiendo las experiencias en el país. Nos solicitó algunos datos y le invitamos a que se acercara a conocer los proyectos.

Reunión con Maimuna, presidenta de la asociación de mujeres D´junta Cabeza. Lleva 4 años trabajando con la asociación, tiene 115 socias, responsables a su vez de asociaciones en todas las tabancas de la zona. Es una mujer con experiencia en animación comunitaria, cría de animales de ciclo corto, teñido de telas, alfabetización, horticultura y frutales… Decidimos pensar en ofrecerle trabajo como animadora y mediadora para los proyectos de Soguiba.

día 14

Reunión con la Subdirección de Enseñanza de Ingoré: revisamos las actuaciones que están terminadas o terminándose y nos presentaron las nuevas necesidades.

Comité de Desarrollo de Ingoré: reunión habitual, conversando de lo que estamos haciendo y nos presentaron las nuevas necesidades.

Reunión con el Club de Fútbol SOGUIBA: nos solicitaron equipamiento para el 1º equipo y el junior, además de la inscripción en el campeonato.

día 16

Reunión con Rui y los representantes de la ONG Kasumai de Elche: Compartimos experiencias y les enseñamos las instalaciones de la ong.

día 17

Inauguración de la escuela de Barraca: se organizó una visita de la escuela, huerta, almacén… y posteriormente tuvimos una reunión con las autoridades y la población. Se organizó una fiesta y comimos allí.

día 18

Inauguración de escuela de 3 aulas en Botche: reunión con autoridades y población, donde presentan nuevas necesidades. Fiesta y comida posterior.

día 19

Reunión con Carlos Blende, para revisar las obras y consensuar los nuevos precios a aplicar a próximos proyectos, por la subida de los materiales de construcción.

Reunión con Duarte, licenciado en pedagogía y responsable de formación de profesores. Nos informó de la formación de este verano 2010. Está muy contento y sugiere que para que no coincida con el trabajo agrícola se realice sólo en agosto y septiembre.

Visita de los representantes de la asociación de mujeres de Ingoré “Tesitó”: nos piden ayuda para arreglar los destrozos que han provocado las lluvias en el cerramiento de la huerta. Se enviará el tractor para hacer una zanja de canalización de aguas.

Reunión con el profesor de alfabetización Mussa: le solicitamos su opinión sobre temas de alfabetización y le felicitamos por el buen trabajo que realiza de forma desinteresada. Se va a entregar una camiseta a las personas que van a alfabetización, lo han solicitado, y un certificado de aprovechamiento cuando terminan cada curso.

Reunión con la asociación de profesores: Nos presentan las necesidades.
Reunión con la bibliotecaria: Estudiamos las formas para animar a la asistencia a la biblioteca (TV dos veces por semana, DVD para la mejora del portugués y periódicos).

día 20

2º reunión con Carlos Blende: se realiza un repaso de lo ejecutado, en ejecución y proyectado.

Visita de Rui para la entrega de los datos de la asociación de pescadores de San Domingo.
Necesidades identificadas

PROYECTOS PRODUCTIVOS

Proyecto de conservacion de pescado para la asociación de pescadores y vendedoras de pescado de San Domingo: constaría de un almacén de pescado con zona de cámaras frigoríficas para 5000kg pescado, zona de almacenamiento y preparación, máquina de hacer hielo en escamas y en barra, sistema de energía y furgoneta frigorífica para el traslado del pescado a los mercados. Estudiar el kit para las vendedoras de pescado.

Datos: San Domingo está muy bien situado, a 6 km de la frontera de Senegal y a 40 Km de Ziguinchor. La asociación de pescadores consta de 165 socios y la de mujeres vendedoras de pescado de 329 socias. Producen, de forma controlada porque al no tener forma de conservación reducen las capturas, 3.000kg de pescado diario pero podría ser mucho más.
El proyecto lo comentamos con el responsable de la AECID en Guinea Bissau y fue muy bien percibido.

Proyecto de cooperativa de agricultores y productores de arroz para el envasado y comercialización de excedentes: se está estudiando en las zonas con más tradición de organización comunitaria. Se le propuso al Administrador de San Domingo porque ya tienen cooperativas agrícolas funcionando. Bulna recomendó las tabancas de la bolanha de Canjandine para iniciar el proyecto.

Proyecto de plantación de palmera de aceite y envasado y comercialización a través de cooperativa: está en estudio y recogiéndose los datos. Se ha contactado con todoas las tabancas que estarían implicadas en cada zona de bolanha y están todos de acuerdo. Iria se ha encargado de la recogida de datos con Bulna.

Cierre de Bolanha: han solicitado el cierre de su arrozal las tabancas de Tamden, Botche, Aquincha y Luanda, además de San Domingo. Hay que realizar el estudio y la recogida de datos.

Proyectos de Huertas comunitarias de mujeres: nos han solicitado ampliación de la huerta que ya se les ha hecho:

· Sintchan: la huerta es pequeña para el número de mujeres (150). No tienen ni 2 canteros por mujer. Están en conversaciones con el dueño del terreno para que les ceda más y se haría una ampliación del cerramiento para que puedan cultivar todas las mujeres.
· Tandem: la huerta qe se está terminando se programó para 200 mujeres. Ahora hay apuntadas 309 mujeres más y solicitan que se haga otra. Ya tienen el terreno y darán la lista de mujeres nuevas.
Han solicitado una huerta nueva en la tabanca de Abul, vimos el terreno que les han cedido y es enorme. Podría intentarse también aprovechar parte del terreno con una plantación de frutales. La asociación tiene 73 mujeres y en la huerta participarían 53. Solicitan también la participación en el proyecto de palmeras de aceite (problemas con tabancas vecinas).

PROYECTOS EDUCATIVOS

Sustitución de rehabilitación de Ingoré I por construcción de 4 + 3 aulas nuevas y el vallado del terreno.

Sustitución de rehabilitación de 2 aulas en Botche por 2 aulas nuevas con pupítres. Ellos rehabilitarian las que hay para hacer sala de profesores y dirección. De esta manera tendrían 5 aulas para los 10 turnos que dan, 5 de mañana y 5 de tarde. Además solicitan alfabetización y un salón para la juventud.

En Barraca se ha inaugurado una escuela de 2 aulas y sala de dirección hecha y asumida por ellos y Carlos Blenté. Solicitan la rehabilitación de las otras dos aulas, estaban en el 2º año de aexcid. Reflexionar si merecería la pena hacerlas nuevas. Hay que tener datos de turnos y alumnos.

Abul: es una tabanca muy pequeña pero tienen la escuela en muy mal estado. Tienen 33 alumnos entre 1º : 12; 2º: 13; 3º: 8 pero, si construimos una escuela de 2 aulas, podrían también hacer alfabetización de adultos. Tienen 2 profesores de la tabanca.

Tareros, Mankit, N´doja: solicitan 3 aulas nuevas cada una para sustituir las primeras aulas que se construyeron. Nuria dice que en Tareros y Mankit si pero que N´doja tiene suficiente con las 3 aulas nuevas. Hay que solicitar los datos para tomar la decisión y se advierte al director de Mankit que si la tabanca no modifica su comportamiento en el cuidado de las infraestructuras escolares y los pagos a los maestros, no se hará.

Alfabetización:

Se debe intentar sensibilizar en todas las tabancas donde se han edificado o rehabilitado escuelas y que se empiece en todas ellas poco a poco. Maimuna puede empezar a realizar este trabajo. Se habla con Mussa, profesor de alfabetización en Ingoré y se acuerda dar una camiseta a todos los alumnos/as que asisten y un certificado de superación de cada curso. Además se empezarán distintos módulos de capacitación y nociones básicas (el los da en salud básica, higiene, la importancia de la educación femenina, etc) en otros temas de interés bajo la responsabilidad de Maimuna.

CONCLUSIONES

Organización y reparto de responsabilidades en terreno: ante la inminente marcha de Nuria y con las complicadas relaciones personales entre Iria y ella, se decide que Antonio vaya asumiendo las responsabilidades siguientes:

· Gestión de la casa y todos los trabajadores locales de Soguiba: sueldos, trabajo de cada uno, sistemas energéticos y de agua de la sede, etc
· Reunir la información necesaria sobre la gestión de las becas de los universitarios
· Poderes bancarios y gestión del dinero
· Becas escolares de las niñas
· Control de las aulas de formación, biblioteca y aula de informática
· Conocimiento de cuáles son los proveedores habituales de Soguiba
· Control de las cuentas con construcciones Civis
· Control de la formación de profesores y relaciones con la asociación de profesores de las escuelas comunitarias
· Seguimiento del proyecto educativo de la AEXCID 2010 y sus justificaciones.
· Localización de las bolanhas y presupuestos pendientes de los canales de estas
· Control y seguimiento de los cambios decididos para la escuela de Ingoré 1
Además Nuria hará un informe de gestión, recogiendo toda la información posible de su trabajo, incluida una valoración personal con fortalezas y debilidades de las diferentes personas, empresas, instituciones, personal de soguiba, etc.
Por otra parte Iria seguirá con la responsabilidad del proyecto de Huertas de la AECID, seguimiento y justificación. También debe recoger los datos necesarios para el proyecto de Conservación del pescado en San Domingo, posible proyecto de plantación de palmeras de aceite en las bolanhas, posible proyecto de cooperativa de envasado y comercialización de arroz y resto de posibles proyectos productivos de huertas y bolanhas. Llevará también el control del tractor con sus ingresos y gastos.

Hemos hablado del tema del gasóleo con diferentes autoridades y se ha conseguido, en principio, una rebaja del 25% en el precio de todo el gasoil que use Soguiba. Ahora hay que conseguirlo por escrito.

Los proyectos productivos:
Las 5 de las 6 huertas de la AECID están terminadas, no han empezado a plantar porque no ha cesado la lluvia. La otra huerta, Gunar, no está porque aún no hay terreno, si no se resuelve pronto se cambiará la ubicación. Hay 1 almacén hecho y los otros se harán en cuanto acabe la lluvia.

Los proyectos educativos:
Las escuelas del proyecto de la AEXCID 2010 están prácticamente terminadas a excepción de la pintura en algunas de ellas. Ya se han inaugurado Botche y Barraca.
Las reformas de la subdirección de enseñanza y del Comité de Estado están sin ejecutar. La subdirección de enseñanza se pospone hasta saber si resulta aprobado el proyecto presentado al CAP 2010 de la AECID.
La alfabetización marcha muy bien, se ha contratado a una animadora comunitaria, Maimuna, para que sensibilice en este tema en las tabancas. Además hará animación y sensibilización para la asistencia de las niñas a la escuela y dará pequeños cursos de formación en materias básicas como salud e higiene a las mujeres. Recogerá las necesidades de las asociaciones de mujeres de las diferentes tabancas.